点赞《青春笔迹》
护田
去年的冬季，一个寒冷的日子，孟素君老师发给我一个电子文稿，叫做《青春笔迹》，嘱我看看，我大致浏览一下，并没用心去看，随后，由于杂务繁忙，竟然束之高阁，以致忘却。现在想来，实在愧疚。
今天，孟老师通过QQ发来信息，说要把《青春笔迹》装订成册，作为学生高中三年学习、生活的纪念。并通过QQ传输再一次把《青春笔迹》发给我。并问我能否抽时间写一个小序，语言之诚恳，心情之忐忑，可知矣。
我赶忙应允，以弥补我从前的轻慢之过。
于是，匆匆的处理完手头急着处理的几件事情后，就坐在电脑前，仔细拜读孟老师发来的文稿——《青春笔迹》。
阅读完毕，闭目沉思，我应该怎样去写这个小序？
忽然想起网络上现在流行的一个热词——点赞，不妨套用，这样一旦不尽人意，也可以借此搪塞。
点赞一：
此册子命名为《青春笔迹》很有深意。当时接到文稿，我还以为编者弄错了，理应是《青春笔记》才对。读完册子，才领会了编者的意图。这应该是一个散文的合集，每一篇散文，虽然显得有点稚嫩，但确是学生的心路历程。集子里所选的文章，都不是应付高考的“八股”，是学生对高中学习生活的记录，是对青春成长过程中的感悟，是对社会交往的看法。这些灵动的文字能触及人的最柔软处，令人感动，少了“八股文”的矫情。学生愿意收藏，纯属必然，再过几年，十几年，几十年，当孩子们走过沧桑，两鬓皤然的时候，回头再看这个集子，应该会有怎样的感慨和感动啊。也许这个集子是青春时期唯一留个他们最有意义的回忆。
点赞二：
看完这个集子，我被深深地感动了，感动我的不是集子里的文章，而是集子里的所承载的情感，是师生间感情的交融。文集里不乏师生之间的互动，师生之间的真情洋溢其间，师生之间的感情不是亲情，但胜似亲情。
看看孩子和老师之间的交流吧：
付祥兰：老师我终于知道我为什么喜欢您 ， 因为您从不放弃每一个学生 ，用您的那一颗善良的心感化着我们每一个学生 ，您让我们不得不喜欢您不得不尊敬您。
语文老师回复：新年的第一天，看到你的这些话，别提多幸福了。谢谢你喜欢我，谢谢你尊敬我，谢谢你懂我。一起加油！
于文静：作为教师，能教出成绩优异的学生，显然会被人们赞叹不已。而能真正走进学生内心的老师才是最成功的老师，您是后者。
我羡慕这种交流！
我以为语文教师，既要从知识上征服学生，赢得学生，更要走进学生的心灵，做学生精神上的教父，以自己高尚的情操和品质影响学生。孟老师就是这样的语文教师。
点赞三：
这个集子形成，经历了三年，三年，是一个不短的时间，师生能够一同坚持下来，实在是一件了不起的事情，但是，孟老师和她的学生做到了，这是一种坚持的精神，一种坚韧不拔的毅力，如果孟老师和她的学生，把这种精神和毅力，传承下去，并发扬光大，我想他们以后的成就，将无法估量，且让我们拭目以待。
写了以上一些词不达意的东西，权作小序，也顾不得贻笑大方了。
2014年5月21日
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